Успешно реализую:

– Адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 74 комбинированного вида «Непоседы», разработанную в соответствии с ООП МКДОУ д/с № 74 «Непоседы» с учётом «Примерной адаптированной программы коррекционно - развивающей работы в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет /Под.ред. Нищевой Н.В. — СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015 г., «Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова - издательство Москва.

 

         Моя рабочая программа разработана на основе:

- адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 74 комбинированного вида «Непоседы»;

- «Примерной образовательной программы по развитию психомоторной готовности к школе детей с нарушениями речи «Шаги к школе», (автор Сафронова А.А. /под редакцией У.М. Дмитриевой) в соответствии с ФГОС ДО.

В своей работе я руководствуюсь: общей теорией построения движений Н.А. Бернштейна; понятием произвольности движений А.В. Запорожца; учением о психомоторике М.О.Гуревича, В.П.Дудьева, К.К.Платонова, С.Л.Рубенштейна, методикой психомоторного обследования Г.А.Волковой, С.Н.Мухиной, Н.И.Озерецкого; авторскими технологиями А.А.Дмитриева, разработанных для обучения детей с особыми образовательными возможностями с помощью коррекционно-оздоровительных действий; трудами Н.И.Гуткиной, Н.В.Нижегородцевой,  В.Д.Шадриковой, исследовавших психолого-педагогическую готовность детей к школе; методическими рекомендациями по коррекции нарушений речевой и психомоторной деятельности А.Ф.Архиповой, Г.А.Волковой, А.Я.Мухиной, А.В.Семенович.

Мной разработана и реализуется "Программа по развитию связной речи старших дошкольников посредством использования ТРИЗ технологии". Программа представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную работу направленную на развитие связной речи старших дошкольников. Программа основана на учениях Г.С. Альтшуллера, В.П. Глухова, О.М. Ельцовой, Е.И. Тихеевой, З.Г. Шустермана, М.Н. Шустермана. В программе предложена схема обследования состояния связной речи старших дошкольников, календарно-тематическое планирование, примерные конспекты занятий, а также игры и упражнения.

​

Кроме того, систематически знакомлюсь с  инновационными разработками, предлагаемыми периодической печатью в журналах: «Логопед», «Логопед в детском саду», «Дошкольное воспитание».